9月幼儿园新生入学，孩子们进入了他们人生的新阶段，开始幼儿园的集体生活。幼苗们的心理发展也是非常快速，他们的心理发展基本上由三个部分组成：智力发展、情绪和情感发展、社会性发展。所谓智力发展就是孩子认识世界的能力；情绪和情感就是孩子是如何感受这个世界的；所谓社会性就是孩子是如何应对这个世界的。3岁是自我概念形成期，自我概念影响者人格的形成幼儿自我评价怎么写，制约着人格的发展方向，健康、积极的自我概念是促进健康人格形成的重要动力。积极的自我概念可以让孩子们在成长过程中对自己和周围的事物有正确的态度，容易建立良好的人际关系，对学习有兴趣，情绪稳定。如果形成消极的自我概念，对自己没有信心，对世界缺乏兴趣，消极情绪多幼儿自我评价怎么写，会影响孩子们今后各方面的发展。说到这里，积极的自我概念基本上包括：觉得自己有价值，受到别人的重视；觉得自己有能力，可以操纵周围世界；觉得自己独特，受到别人的爱护和尊重。

其实简单理解就是我们也要学会尊重这个家里的“小人儿”，我们要放下为人父母的“架子”。不要总是跟其他的孩子进行过多的比较或者对孩子过分的保护。满足孩子爱和尊重的需求，父母就要与孩子真心实意的进行感情交流。比如：孩子表现出悲伤的情绪，父母应该给予专注的目光，最好与孩子有肢体上的接触，拉拉孩子的手或者拥抱孩子都可以，让孩子感受到自己是被尊重的人幼儿自我评价怎么写，对爸爸妈妈来说是有价值的人。孩子可以感受父母对自己的关心和爱护，ta就会模仿父母，喜欢自己，并且对自己充满信心。另外，给孩子创造成功的机会。有些父母对孩子过分溺爱，凡事都是包办代替，剥夺了孩子自主探索的机会。我们应该让孩子做力所能及的事情，对ta的成功给予肯定，给孩子自我感觉的发展提供充足的时间和空间。例如：穿脱衣服、上厕所、洗手等孩子可以独立完成的事情，我们要果断的让孩子自己做，并及时对孩子的进步做出积极的反馈，这个反馈不简单是说“你真好！你真棒！”而是具体到事情，例如：“哇！小伙子，你现在穿衣服比妈妈还快啊！”再有，赏识教育。孩子远远比我们想象的敏感，ta能理解我们传递的信息中潜在含义。比如“孩子，你自己做决定”，表面听起来只是给了孩子自己做决定的机会，但在孩子看来，ta可以听出是妈妈认为“我有能力做决定”如果我们能正确的运用赏识教育，在言辞中传达出信任和赞许的信息，让孩子常常感受到自己是“有能力”“有价值”“有影响力”的，那么孩子对自我评价也会想我们期望的那样积极。最后就是提醒：切忌过度表扬。很多爸爸妈妈把赏识教育和过度表扬等同起来，培养出了大小姐和大少爷，这样的孩子过分看重表扬，承受挫折的能力几乎为零。日常生活中，我们一定掌握好这个度。

培养孩子健康的人格需要我们跟老师积极配合，幼儿园是专业的机构，老师们具备专业素养。“刚好你们需要，正好我们专业”，所以我们家长积极配合，让孩子们度过快乐、幸福、充满童趣的幼儿园生活！培养良好习惯，培养健康人格！

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