不会英语能用chatgpt 291. 如何利用ChatGPT学英语

最近非常火爆，这确实是一个出乎意料好用的工具。

先简单介绍一下。我觉得万维钢老师概括的比较精准，本质上来说，这是一个以聊天为界面的信息处理工具。它可以根据你的要求进行编程，修改文章，写诗，制定清单，提供文案创意，总结文章要点，把你想要的相关信息进行整合等等。

最近我常探索的各种用法，这篇文章就从学英语这个角度切入，聊聊我自己觉得有帮助的几个应用。

使用工具，先要了解学科本质。

工具是好工具，但是工具怎么用更能发挥价值，用在什么地方，也需要一点自主性，也需要看学习者对于学科本质的认识以及对于自己问题的了解。

就我的经验来说，阅读和听力作为输入学科，我没太想到能在其中帮上什么忙不会英语能用chatgpt，而且阅读和听力对于英语学习者来说，自己学习的难度不算大。（倒是能够迅速给出一篇文章的核心内容，这对于看论文或许比较有帮助）

但是口语和写作就不同。作为输出学科，练习的时候没有标准答案，它们就更需要正确及时的反馈。

要我说，口语和写作，本质上来说就是两个事：1.有的可说；2.说得出来。

有的可说：给你一个口语或者写作话题，你得能想出自己的观点，知道要说些什么。本质上来说，这是个语文问题。有的题目即便用中文回答，咱有时候也未必能说出个所以然来。

说得出来：你已经有成形的观点，但是很难用英文表达出来，或者表达出来不够精准，不够流畅，不够地道，这才是英语问题。

这两项，都需要有人来给你启发或者反馈，而且学习者很容易局限在自己有限的思维和语言中，想要独自寻求突破很难。

但是现在，恰好在这一方面能够发挥所长。今天就和大家分享几个我自己最近使用的，觉得比较有效的使用学英语的方法。

提供思路

比如，我们遇到某些口语和写作题目，审题的过程中很难想出分论点。平时，我们会在搜索引擎上查找，但其实比较难获得准确且相关的答案。然而就可以非常快速精准的直接针对题目给出适当的分论点和思路。

比如像下面这样：

如图，这个问题是一个二选一的题目，而可以直接给正反两方分别提供了三个分论点，这对于帮我展开思路很有帮助。

写作/口语批改

我自己平时练习写作，苦于没人帮忙修改；再加上自己总有一些不自知的坏习惯和思维的局限不会英语能用chatgpt，自己诊断很难察觉。

这时候可以发给帮忙修改。我最近自己实践后，发现反馈效果还不错。除了能帮助修改掉一些语法问题，还能在不修改语义的前提下，调整一些不合适的表达。

提供范文

口语写作批改，是在你已有的基础上修改得更好，可以说提供了一个局部最优解。但是前已言之，受到我们思维和表达习惯的局限，我们其实很难跳出自己的局部最优。这时候，就可以让直接生成一篇范文，提供一个接近于全局最优的解，对我们会有不一样的启发。

最近练习写作时，我除了让帮我修改润色以外，还会让它提供一篇范文。

在读范文的过程中，我会明显感受到展开思路和表达方式上的不同。有的时候，还会收获一些我自己用不出来的表达。

比如，“在小组任务中，是否应该给每一个成员共同的分数”这一话题，我想表达“即便给小组成员每个人不同的分数，也很难确保公平公正，因为老师不可能深入观察每一个细节，而且也不是每一个组员的每一个行动都对最终的结果有积极的贡献”。

在表达的过程中，我觉得有些没说明白。

在看范文的时候，我看到这么一句话：By a , can more of the and any in .

这一句话最后的 or 就很好地讲出了我自己的想法。

在我自己使用的时候，我会发现提供的范文，论点上没问题，但是结构上可能不太符合要求，比如没有例子支撑。不过没关系，我们可以直接让它针对一个观点提供一个例子。这对于有的时候我们很难想到针对一个观点的例子时，也很有帮助。

查表达/改表达

除了做大段的修改，其实对于句子和小表达的修改也非常有用。

地道表达：

比如最近我在练习写作的时候，总想写“虽然这与我们的直觉感受不同，但是…”但总感觉我用的不地道，想看看有没有其他表达方式。

于是我们就能积累诸如it may not be , it may not be at ， 等好多种类似的表达方式。

单句修改：

写作的时候，有的表达我觉得没说清楚，比如，同样关于上面 的题目，我想说，小组成员获得同样的分数，他们就能专注于分配任务、高效交流、自己尝试解决 free-的问题，而不是争权夺利。

但是在说到“ with who tend to be -”的时候感觉比较别扭，我想看看还有没有其他说法。

any of free-听起来就舒服很多，这也是我自己不会用的一个表达。

同义替换：

有的时候写作很容易重复同样的表达。这时候可以问问有哪些同义替换。

总的来说，是一个非常强大而且好用的工具。它的功能局限不仅我们不知道，连开发者都不知道。

万维钢老师在最近的文章中提到，或许我们正处在“启蒙运动以来未有之大变局”。现在的AI最厉害的地方在于，“它能找到人类理解范围之外的解决方案”“人类已经不是世界规律唯一的发现者和感知者”。我们“正在目睹一个新智慧形态的觉醒”。

这一方面对于学习者来说未必是坏事。新的工具提供了前所未有的便利，就看我们能不能更好地释放它的价值。我想说的是，这个工具也对老师提出了更高的要求。

使用下来，我的感觉是，在某种程度上，是一个非常好用的学习助手，很多地方甚至远超过老师的能力。但是我认为，老师一直以来有一个不可替代的角色仍然没有被颠覆，那就是“监督学习”。

好用的工具到处都是，但是不见得人人都能使用这些工具来提升自己。某种意义上来说，老师提供的更多是情感价值，陪伴价值。制定学习计划，督促执行，遇到困难时候的帮助不会英语能用chatgpt，自控力不足，不能坚持时候的鼓励和引导，这些都是作为老师更应该凸显的价值。

工具越方便，越凸显出思考的价值，风格的价值，和人性的价值。祝使用愉快！

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