福州教院四附小：你有一封信，请查收

2023-10-10 发布在 Ai智能写作146

编者按

邀请函双向选择你情我愿，

亲子信直达心灵柳暗花明。

家访，家校工作的桥梁，家校沟通的柔软剂。近日，福州教育学院附属第四小学开展“家”人有约之“家访1＋1”活动。一张张邀请函让家访双向选择你情我愿、落地生根——入户前，由班主任向学生发放家访邀请函，传递家访意向，经家长、学生共同商讨同意后，在邀请函上签名同意家访，再将邀请函反馈给班主任，正式向班主任提出家访邀请。一封封书信让家访直达心灵、锦上添花——家访前，孩子将自己平时不敢说、不想说、不能说的心里话写在信笺上交给班主任，入户家访时再转交家长，通过文字表达内心的渴望，对亲人的需求，书信成为家长解读孩子心灵的密码，家访后家长纷纷给孩子回信，鸿雁传情，见字如面，成为建立良好亲子关系、家校关系的催化剂，学校德育、家庭教育均实现1+1>2。

“ 家人有约”常相聚

家访前，我校召开了家访专题工作会议家访家长建议内容怎么写，布置家访的主题内容，设计了以爱之名的“家人有约”入户家访邀请函，旨在拉近教师与家长之间的距离，用“话家常”式的真诚交流，相互了解学生的校内外情况。

亲子书信表心意

老师们制定家访计划，提前做好每个学生的学习和生活记录向家庭发出邀请函，家访时，以学生提前写好的信开启话题，通过信件的方式孩子表达内心需求，也希望小小信件能够帮助家长解开孩子心灵的密码。

孩子的妈妈出差一年，林文中老师陪孩子视频家访。

“亲爱的爸爸妈妈，请您听我说……”

说说我小小的烦恼，大大的感恩，还有偶尔的小委屈。说说我们曾经的趣事，有过的误会，还有那些久违的甜蜜时光，都一一印刻在我的心间，提笔之间便浮现眼前。

“孩子，我想对你说”

“我不希望你处处都是第一，也不要求你每次都要考满分，妈妈只希望你做事要认真仔细，要有持之以恒的精神……”

“爸爸妈妈会努力为你创造一个轻松学习，欢乐游戏，健康生活的良好环境，细心呵护你的每一个小小梦想与宝贵天赋！但同时妈妈也希望你能认识到自己身上的缺点与不足……”

“记得我们约定的小目标到大目标吗？我们一起努力喔！愿你心中有爱，眼中有光，对待生活一直保持着‘有想法’！”

书信是人们表达情感的一种特别有表现力的方式。书信交流能让我们透过文字感觉到对方的温度。书信交流能拉近人与人之间心灵上的距离。亲子互写书信，互诉衷肠，是促进亲子关系的非常有温情的一种方式。

信的目的是说心里话，也许难以启齿，也许平时不太愿意表达，但是能传递内心的真实需求。

家长反馈亲子书信活动，觉得很有意义。

家庭教育心得传经验

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家庭教育心得

五年（5）班李欣怡妈妈

父母是孩子的第一老师，我们的一言一行潜移默化中都在深刻地影响着孩子，家庭的和睦、浓郁的亲情氛围等，都是一个孩子健康成长的客观条件。对于孩子的教育，我没有什么经验可谈，只是想把自己一点不成熟的想法和做法说出来，目的在于与大家一同交流切磋，取长补短，共同提高。在此我就孩子的成长教育谈谈几点自己的粗浅认识。

一、给孩子一个和谐的家

孩子的健康成长，最离不开祥和安全的家庭环境。首先，和谐安宁的家庭氛围，给孩子心理上的安全感与幸福感。孩子在这种环境下，才能让他们有信心、有兴趣学习。在家中，不但要给孩子和谐愉快的学习空间，而且还要尽可能地培养孩子们的基本生活技能，有自理能力，有克服困难的意志，有爱心。再次，要抽出时间来陪伴孩子学习和玩。文化知识固然重要，但玩对孩子来说也是必不可少。父母要让孩子在学习和玩中得到成功的喜悦，使孩子在学习和玩中充分找到乐趣，让孩子觉得生活在家庭中的幸福感。

二、爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子。与孩子建立相互信任的关系，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。平时安排孩子的吃穿住行的是妈妈，在孩子碰到困惑和疑问时以朋友的身份跟她沟通，站在孩子的立场去体会和理解孩子的心情，尽量用孩子能理解的语言去沟通。

记得有一次，孩子回来跟我说她跟同桌吵架了，就因为同桌上课看课外书，她告诉老师，结果同桌被批评了，就说她多管闲事。在大人看来，这其实是一件小事，没必要去理会，一句没事就结束了。但我没有这么简单地处理。首先我会先认真听完她的话，站在她的立场，先抱抱她，先安抚她的情绪，跟她说：“妈妈很能理解你的委屈，你是希望你的同桌认真听课，他没接受你的好意。”这时的她会觉得妈妈是懂她。等她平复心情后，我会跟她说：“你换个角色，如果你变成你同桌，你那时当全班同学的面被老师批评，你会不会难过、生气呢？”她想了想，点点头说：“会。”“对啊，其实你可以换个方式，在下课后提醒他，给他一次机会，如果下次他还这样再告诉老师，是不是更好呢”我这时再跟她去说，她就比较容易接受。不要在孩子情绪不好时跟她讲大道理，这时的她完全听不进去的。后来孩子还去给同桌道歉了。我想通过这个事例，告诉大家，孩子其实也是讲理的，并没有那么无理取闹。家长们要多理解、多尊重我们的孩子，孩子们就会更愿意跟我们聊天，跟我们分享她的喜怒哀乐。

三、学会赏识自己的孩子

赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。如果我们家长都能用爱的眼睛去发现孩子的优点，用正确的方式指出和改正孩子的缺点，“你能行”，“你真棒”，在家长的鼓励下，孩子在快乐中改变，在快乐中成长。不要因为孩子一次考试成绩未达到高分，就苛责孩子而是要鼓励他说，“考得不错”，”考得挺好”，帮助孩子分析没做对或没或者没做出来的原因，找到做题的方法，下次遇到这样的问题就不会束手无策。赏识孩子会给孩子带来快乐的动力，向上的自信，其奥妙就在于它卸掉了压在孩子心上自卑的句式，于是孩子的潜能就像火山一样爆发。

四、学会宽容与忍让

宽容是一道美丽的风景。能够宽容和忍让别人缺点和错误的人，确实是一个高尚的人，这样的人，便是人世间一道道美丽的风景。宽容更是一种能力，人的一半是天使，一半是魔鬼。宽容伤害自己的人不是一件容易的事。我们的心如同一个容器，当爱越来越多时，仇恨就会被挤出去。我们只有不断地用爱来教育我们的孩子，使其内心充满爱，用宽容之心对待身边的人或事，才能让仇恨没有容身之处，养成一种豁达的胸怀，这样才会获得朋友，得到帮助，使自己不断得到成长。

五、积极配合老师和学校

老师是孩子的知识传授者，道路指引人。作为家长，一定要积极配合老师，配合学校做好工作。老师也不是圣人，和我们家长一样无法做到完美无缺，而且老师都希望每个学生都能成功。试想，在家里只有一个孩子，我们经常都感到很累人，很难教育，一个班有几十个孩子，其责任之大，难度之大，应该是可以想象的。我们家长只有与老师、学校积极配合，才能与学校形成帮助孩子成长的最大合力，才能让孩子得到最大程度的发展。

孩子是父母的唯一，做父母的有责任有义务把自己的孩子教育好，培养好。不奢求孩子将来取得多么伟大的成就，只愿孩子健健康康，快快乐乐的成长，拥有自信自强的心态，拥有独立的人格，对学习充满兴趣，对生活充满热情，对他人和社会充满爱。

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家庭教育心得

转眼间，零钱上小学已经3个月了，犹记得9月1日第一次接零钱下课时，在班级接送处向林老师介绍零钱特点时的侥幸心理—--零钱虽然存在些小毛病，但上的幼儿院还算不错，而且从小开始上了一系列的兴趣课，如逻辑思维课、运动课程、英文课程、幼小衔接班等，适应小学生活应该不成问题。

第一周，一切都正常……

当第二周的星期一下午4点接到班主任林老师的电话时，一切都不一样了，原来零钱不是我想象中的零钱，他在学校是存在如此多的坏习惯，如：不尊重老师、不服务指令、上课随意插嘴讲话、下课打闹、不爱写字、故意捣乱……

才发现，这么多年来自己总以工作忙、应酬多为借口经常晚归是多么的荒唐，原来我是一个不称职的爸爸。

经过林老师耐心、持续、细致的反馈以及针对凌晨在学校表现出来的各种细节所反应的问题，我真诚的接受了林老师的建议，做了如下尝试：

1、及时与老师保持联系，基本做到每天主动联系林老师了解零钱每天在学校的情况。

2、重视老师的建议，比如：关于玩，漫无目的的玩还是在玩的过程中可以锻炼他处理矛盾的技巧？又如：陪伴，拿着手机盯着小孩写字？还是拿着本书边看书边陪他写字？

3、妈妈一如既往的每天中午、晚上准时回家给予陪伴，监督学习作业。

4、爸爸不再找借口，晚上准时回家，睡前聊聊当天在学校发生的事情或分享个故事。

5、每周给零钱定制改进1-2个小毛病，并每天通过向老师、爷爷了解当天情况，每天晚上固定时间进行打分评价，并做到奖惩分明。

6、爷爷、妈妈、爸爸在家尽量做到轻声细语，不乱发脾气。

3个月过了，零钱已经基本能够做到控制自己的情绪、不主动打闹、课堂基本服从指令、尊重老师、不故意捣乱等，虽然他身上还存在许多其他的小毛病，但我相信，只要我们肯坚持，在有宽容、友爱、细心又负责的林老师及一年（6）班其他老师们的共同帮助下，零钱身上的坏习惯会慢慢变少，也许以后他也能是一个品学兼优的好学生。。。期待中。

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我陪孩子一起成长

三年8班林君瑶妈妈

2012年12月1日的清晨，我与先生的第一个孩子诞生了，虽然我们自认为已经准备好了迎接新生命的到来，但是随着孩子的到来，我们仍然很手足无措。在孩子的成长过程，我与先生一致认为孩子自律的程度，则决定了孩子整个人生的高度。不管孩子将来的成就大小如何，我们都应该着力培养孩子自律的性格。

心理学家塞德兹说：“人如陶瓷，小时候会形成一生的雏形。”然而遗憾的是，人天生懒惰，孩子也不例外。生活中贪玩，学习时偷懒，都是孩子的天性。因为，人类的大脑更喜欢“舒适”。人的本能行动有两大来源，一是追求快乐，二是逃避痛苦。但是，所有人的本能都是选择后者。唯有父母的教导与培养，能够帮助孩子克服“惰性”，养成自律的习惯。真正的认识到人的天性以后，我和先生对孩子多了更多的耐心与包容，很多时候在孩子遇到困难想要放弃的时候，我们会提醒孩子：爸爸妈妈在成长过程也有遇到这样的困难；爸爸妈妈当时是如何解决克服了这些困难；我们的情绪必须先平缓下去（此时父母平稳的情绪能够给孩子信心，所以我们不能着急），告诉孩子遇事应该先静下心来，不能着急，办法永远比困难多，我们一起参与引导孩子的解决问题，慢慢地孩子找到了解决办法，她自己也很有成就感，逐渐的也知道了遇事不要着急，耐心点，事情慢慢的总会得到解决。

孩子进入学校学习时，很多父母会因为环境，潜移默化的去关注“别人的孩子”，渐渐的就容易产生焦虑的情绪。而我跟我的爱人都积极的参与了孩子的成长，对于自己的孩子有了客观的认识，且我们也知道孩子的学习和成长是一场马拉松比赛，因此我跟先生一致认为要“静待花开”，为自己的孩子规划一条属于她自己的成长路线，每天收获不同的成长惊喜，这样孩子也会渐渐的变得更加的自信，眼里的光也始终不散。其次我也积极的参与孩子学校的每一项活动，让孩子体会到自己的成长路上始终有父母的陪伴与支持，爸爸妈妈永远都站在她的背后，渐渐的她也更加的乐观与阳光，脸上的笑容始终灿烂如初。再次我跟爱人也努力的在各自的工作岗位奋斗，收获各自的满足感，潜移默化的培养孩子的价值观。

在“陪读”的过程中也曾遇到，当我说了十几遍可是孩子还是不理解，这个时候我一定会反思是不是我的方法不对，我是不是可以改变一下自己，改变过后不但问题解决了，还收获了孩子崇拜的目光。我始终觉得只有父母底气不足时，心虚时才会产生“大吼大叫”。所以我们一定要记住陪孩子成长，也要修炼我们为人父母的技能。

当孩子还非常小的时候，我们就事先跟孩子约定好一天只能看一次动画片；开学后一个星期只有星期六才能看半个小时的电视；出去游玩时，会问孩子还要几分钟结束回家，过程尊重孩子，在他们提出时间要求以后我们共同遵守。

父母与孩子，就像是镜子和成像的关系。刷着手机和肥皂剧的父母，养不出刻苦读书的孩子；做事随心所欲的父母，教不出井井有条的孩子。那些自律的孩子背后，往往都站着自律的父母。父母认真工作，努力生活，把责任心刻进骨子里，孩子自然心领神会，下意识地模仿，并奉之为最高准则。所以先生和我会利用周末时间陪孩子一起读故事；陪孩子做手工、画画；会和孩子分享当天有趣的事情；和孩子一起攻克作业上的难题；和孩子一起玩他喜欢的玩具、游戏……

天后王菲，曾是个十足的麻将迷，对自己的麻将技术无比自信。可有了女儿以后，这个向来“我行我素”的女人，毅然戒掉了麻将。她说：“父母是孩子生活的一级环境。因为是做父母的在给孩子创设那个环境，你的一言一行，你的心理状态、心理波动，你的每一个起心动念那个孩子都捕捉得到。” 在《中华诗词大会》一炮而红的才女武亦姝，小时候顽皮任性，学习成绩并不好。父母专门为她制定了一套家教方案，其中既有严格的言传身教，也有成语接龙之类有趣的小游戏，让她渐渐喜欢上学习。即使升入初中，父母依然没有松懈。爸爸每天4：30以后，就把手机调成静音，专心陪孩子学习，一点一点地帮武亦姝，发挥出学习上的优势。

父母之爱子，则为之计深远。在孩子还没有自助思考能力的时候，父母一定要通过言传身教，引导孩子成为有规则、有底线的人，通过鼓励和肯定，引导孩子打开兴趣之门，养成持续努力的好习惯。

康德说：所谓自由，不是随心所欲，而是自我主宰。要知道，很多时候，不是优秀才自律，而是你自律了，才会变得优秀。反之，放弃了自我约束，哪怕已经取得了令人艳羡的成绩，也会迅速跌落神坛。

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我们想培养什么样的孩子？

关于家庭教育，坦白讲我没有什么发言权，因为我和我先生工作都忙，孩子的学习基本都是交给学校和社会托辅机构，到目前为止确实基本没有操过心。如果在家庭教育方面有什么经验或者教训可以分享给大家，我想简单交流个人的四点体会。

教会孩子做人。中华文化博大精深，汉字“人”的结构就很有意思。你看这个人字怎么写的？一“撇”一“捺”。细细研究，它其实有三个组成部分。一“捺”这个部分就是一个人的身体，是看他（她）的体型体魄体质怎么样？如果这个人的身体很好，体型体魄体质都很不错，就可以把这个人撑起来、立得住，如果体质不行，这个人就趴下去了。一“撇”这个部分就是一个人的情商和智商，情商的核心是性格，智商的核心是思维，跟我们10个指头一样，情商5个指头、智商5个指头。作为家长，要怎么去培养孩子的情商和智商，怎么去教育你的孩子？是一个永恒的重要课题。再看“人”字这下半部分，情商智商及体形体魄都有了，但是仔细观察，你会发现这个人字还有上半部分，上半部分是什么？就是人品。一个人的品质品味品格是什么样的？我们中国人在日常生活中，经常会讲“这个人没有人品”。所以当我们看这个人如果没有人品，我们把“人”字的“一撇一捺”分别向上移，你告诉我这是一个什么字？大家可能都会回答“没有这个字”。是的，这不是一个汉字，但是这个图形变成了一个数字。什么数字呢？中国的大写的“8”，在中国历史上，没有人品的人就是民间俗称的“王八蛋”。我们再换一个角度看，把“人”字朝下倒过来看一下，是什么字呢？是不是很像丫头的“丫”。中国历史上一个大户人家，你叫主人都叫“官人”，那些服务的小人物都是丫鬟，所以“丫”字从某种程度，可以说代表“小人”。我们大人都知道，在社会上既不可以跟没有人品的人打交道，也不能跟小人打交道，所以我们自己要把自己的孩子培养成一个什么样的人，这个课题就显得尤为重要。我们可以去和孩子分享这个关于“人”字结构的故事，孩子们长大的时候，慢慢地他（她）就开始也会懂得这些，他（她）会懂得，终极一生，我们要怎么用实践去书写一个堂堂正正大写的“人”字。

不要攀比。网络上有句流行语叫“别人家的孩子”。我的孩子也经常被赞叹为传说中的“别人家的孩子”。我想表达的是，有的孩子天性爱静，学习自觉性很强，有的孩子记忆力很好，你不要拿自己孩子弱的地方，去跟别人家孩子强的地方去比较。家长要懂得发挥自己孩子的特点，当然，强让他（她）突出，弱让他（她）补上，每个孩子的多元智能发展空间是不一样的。以我自己为例，我对数字的敏感度比较差，所以叫我记一个电话号码，或者记录财务帐务，我始终无法弄清楚。每个人都有弱点，不要羡慕别人。无论是家长还是孩子，都不要认为自己是那么“万能”的家访家长建议内容怎么写，我是有多么厉害的。这一点，对于“学霸”孩子的教育特别重要，要打消掉那种“优越感”，要始终牢记，谦虚使人进步，骄傲使人落后。

培养逆商。很多孩子你总觉得他（她）一直以来都很顺，一直都是班上第一名，都是当班长，是吧？这种孩子太多了，但在北大清华等知名高校，每年还是会因为“挂科”等原因，有不少孩子被学校开除。众所周知，北大跟清华的生源都是全国各地的“尖子生”，所有考进来的都是当地的“状元”级别的风云学子，这样的孩子到了顶级“象牙塔”，有的人一直是觉得自己很不错，继而放松了对自己的更高的要求，导致了“红灯高照”；有的人是因为自己在当地是第一名，可是进来以后发现这里面都是第一名。第一名和第一名之间这还是有差别的，这种差别指的是综合素质的差别。在任何一个有人群的地方，都有好中差。在这个时候有的孩子心理出了问题，就开始觉得自己很差，然后自己不相信自己了，也导致了“红灯高照”。这里高校尽管给了补考机会，一再做思想工作，千方百计挽救孩子，但也实属无奈，最后高校才会开除这类孩子。还有一个教育界很普遍的“高一遭遇滑铁卢”现象。这就要求我们家长，如何去引导孩子，是老盯着学习成绩，还是盯着他的行为习惯，亦或是关注他的品质品格的培养。家长关注的重心在哪里，会直接改变孩子今后的人生轨迹。

做好榜样。THE LAST BUT NOT THE ，这句格言我放在最后。我认为家庭教育最重要的一点就是家长要做好榜样。家长的天花板的高度，就决定了你的孩子人生格局的高度(请注意这里的高度，并不代指社会普遍意义上的财富的高度)。你的天花板只有两三米，你的孩子就可能永远像一只小麻雀在你身边叽叽喳喳，问题不断，飞也飞不高。如果你的天花板有几十米、几百米、几千米甚至几万米那么高，你的孩子一定会像雄鹰一样自由翱翔在天空上。所以我个人真诚地建议，家长从生活中的细微处着手，做好孩子的人格榜样。一屋不扫，何以扫天下呢？

与全体家长共勉。

福州教育学院附属第四小学五年九班吴妍羲家长谭灵焱

（原邵武市第一中学党委书记，全国优秀教师、南平首届名师、中学高级教师张光华老师，对本文亦有重大贡献）

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孩子的教育离不开家长的陪伴

孩子的教育问题是家长们最关心的，也是最困惑的问题。家长们对待孩子的方式，也许包含了自己童年的回忆和感受，包含了童年时代对父母的期待……但孩子是跟我们完全不一样的个体，我们不应该按照自己的想法和规则去塑造她，培养她成为家长希望的样子，而应该顺应孩子的天性成长为她自己。教育孩子是一场漫长的修行，在这过程中特总结了以下几点：

一、陪伴

听过“陪伴是对孩子最好的爱”这么一句话，我觉得很有道理。现在在社会各种压力下，每对父母的工作都非常的忙碌，大部分都是把孩子交给了家里的老人带。早期我们也是这样的作法，在一次周末回去看孩子时，看她紧紧地抱着奶奶的脖子，不肯我们抱时，我和爱人意识到了问题的严重性——孩子和我们不亲了。我们赶紧将孩子接回来，爱人辞职自己带，我在下班之余，也尽量的带孩子到户外游戏、一起看绘本……渐渐的就看到了孩子对我的依赖强了，更加的开朗、活泼了。所以说：陪不陪孩子，从来就不是时间问题，而是选择问题，是价值的排序问题。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。钱可以暂时少赚，工作也有再找的机会，但孩子的成长是不可逆的，在孩子的陪伴上，我们只有一次机会，错过了就永远错过了。

二、沟通

其次，我觉得沟通在孩子得教育中也占据了及其重要的作用。父母要放下高高在上的姿态，学会平等地与孩子交流，静下心来倾听孩子要诉说地一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，并不时地询问孩子：“在学校有什么有趣地事吗？今天在学校上了什么课？学了什么？”等等。每当我这样问女儿地时候，她总是十分兴奋地向我汇报一切，当她说出自己对事情的看法时，我会认真地听，与她一起探讨，分析其中的对与错，真与伪，美与丑，我认为这对培养孩子的品质十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。只有像朋友一样与孩子沟通，倾听了孩子的心里话，才能知道孩子想什么，关注什么和需要什么。我们要善于倾听，孩子说高兴的事，我们应该表示高兴；孩子说不高兴的事，我们应该让她尽情的宣泄，并表示同情；当孩子说的是我们不感兴趣的话题时，我们也应该耐着性子听，表示对她谈话内容的关注。还可以拉拉孩子的小手，会心的笑一笑，或者点点头等，用我们的身体语言让孩子感觉到我们的认真和重视。这样，孩子便乐意向你倾诉，父母也可以了解孩子的内心世界。

三、习惯

好的习惯是成功的一半。我觉得孩子需要养成良好的学习、生活习惯，首先这些受父母的影响最大，你让孩子不乱扔衣服，自己回到家后却随手把衣服扔在沙发上，还口口声声地让孩子把衣服整理好，孩子会照你说的做吗？不让孩子看电视、上网玩游戏，可在孩子做作业的时候，家长却目不转睛地看着放大音量的电视节目或拿着手机玩着各种游戏、刷着视频，孩子的心里会怎么想，怎么能感觉到平衡呢？所以，家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作用的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务家访家长建议内容怎么写，让孩子感觉到她写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里也会有一种平衡感，也愿意写作业了。

其次，家庭里要有一些全家人都共同遵守的规则，并对孩子的要求要始终如一。如在平常生活中，要求孩子独立收拾自己的碗筷，收纳好洗干净的衣服，整理好自己的房间，在学习上，要求孩子做好每日计划，并按时完成，写完作业后自己整理好书包等等。孩子做到预期计划时，要及时给予鼓励，并要连续执行建立好习惯。

四、阅读

读书是开阔孩子视野，获得知识的一种学习方法，也是一种给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，所以首先要给孩子营造一个浓厚的阅读氛围，使阅读成为她的一种生活方式，让孩子认为阅读是一件很快乐的事情，所以，在家里，每天晚上总会有一个固定的阅读时间，没有固定的书籍，给她带个头，家庭成员人手一本自己喜欢的书籍就营造了一个学习氛围。慢慢地，孩子也就喜欢上了阅读。

陪伴是相互的，沟通是相互的，给予是相互的，陪伴孩子长大的过程，也是我们作为父母自我成长的过程。出来没有最好的教育，只有不断地探索，不断地寻找适合自己孩子地教育，让我们一路同行。

入户家访递温情

此次家访，老师们整理档案，摸清情况，与家长促膝而谈，深入了解学生的家庭状况，询问学生在家表现及目前面临的困难，反馈学生在校思想、学习等表现，指导家长用科学的方法对学生进行全面教育，同时将党和国家的各项教育惠民政策、“双减”有关政策、“五项管理”、交通安全等相关知识向家长进行详细解读，听取和征求了家长对学校各项工作的建议。